Феликс Трофимович Михайлов (12 апреля 1930(19300412), Чимкент (ныне Шымкент), Казахской ССР — 22 февраля 2006, Москва) — российский и советский психолог, философ, педагог, профессор (1991), доктор философских наук (1988). Академик Российской академии образования (1993).

Биография

Выпускник философского факультета МГУ (1954). Учился на одном курсе с Р. М. Титаренко (будущей Горбачёвой) и М. К. Мамардашвили.

С 1957 — преподаватель Российского медицинского университета (до 1992 — 2-го Московского медицинского института). В 1961—1971 — заведующий кафедрой философии ныне философии и культурологии).

В 1972—1984 работал в учреждениях Академии педагогических наук. Заведовал лабораториями в НИИ СиМО и НИИ ОПП. С 1984 — главный научный сотрудник Института философии АН СССР.

В 1988 защитил докторскую диссертацию на тему «Общественное сознание и самосознание индивида».

С 2004 — профессор кафедры психологии труда и инженерной психологии психологического факультета альма матер. Читал курсы на философском и факультете повышения квалификации МГУ. Академик РАО.

Член Ученых советов Института философии РАН и РГМУ. Член Московского общества испытателей природы (2001). Член редколлегии периодических изданий: «Постижение культуры» (1990), «Культура. Традиции Образование», «Психологическая наука и образование» (1997). Был ведущим передачи о философии на Центральном телевидении.

Научная деятельность

Занимался исследованиями в области философских проблем фундаментальной психологии, в том числе причинами господства эмпиризма в психологической науке новейшего времени, возможностями фундаментальной теории психологии; природы, истоков и сути субъективности как способности субъективной мотивации поведения животных и человека; проблем динамичного тождества интер- и интрасубъективности, гносеологическими корнями фрейдизма и др.

Специалист в области эпистемологии, изучал проблемы формирования и деятельности самопознания, которое исследуется в предметных областях психологии развития и философии.

Сформировал философские основы новой педагогики. Ф. Михайлов предлагал убрать все промежуточные дидактические звенья и напрямую соединить две главные категории педагогики: цель и личность. Исследовал комплекс проблем, связанных с формированием личности на материале истории культуры, создания специального комплекса человековедческих знаний включенных в виде предметов в учебный план высшей школы. Осуществил ряд исследований истоков и способов развития сознания и самосознания, креативных способностей самосознания, природы психического и ментальности человека, психологии человеческого «Я», бессознательного и других проблем. Центральная идея — стремление отождествить индивидуальное самосознание и общественное сознание.

Автор основы авторской «концепции обращений» в качестве проблемно-продуктивного ответа на фундаментальные проблемы психологической теории. Предложил идею создания своеобразных интеллигентских поселений — культурно-образовательных центров, как альтернативы существующим учебным заведениям.

Избранные публикации

Автор около 140 научных работ.

• «За порогом сознания. Критический очерк фрейдизма» (1961, в соавт. с Г. И. Царегородцевым),
• «Загадка человеческого Я» (учебник, 1964),
• «Методологические и теоретические проблемы содержания и методов обучения (философские и прогностические аспекты)», (в соавт. 1975),
• «Методологические проблемы развития личности» (1981),
• «Общественное сознание, самосознание индивида» (1990),
• «Культура, образование, развитие индивида» (1990),
• «Самоопределение культуры: Философский поиск» (2003),
• «Что же такое личность?»

Подготовил 12 кандидатов и 4 докторов наук.

Ссылки

• Михайлов Феликс Трофимович
• Feliks Mikhailov Archive (англ.)
• Интервью с Ф. Михайловым
• Ф. Т. Михайлов