13-04-2023
MIT OpenCourseWare (MIT OCW) — проект Массачусетского технологического института по публикации в свободном доступе материалов всех курсов института. Публикуемые материалы включают планы курсов, конспекты лекций, домашние задания, экзаменационные вопросы. Для некоторых курсов доступны видеозаписи лекций.[1] Отмеченная рядом премий,[2][3][4] инициатива MIT подала пример, которому последовали другие университеты.[5]
Содержание |
MIT OCW возник из ряда инициатив, проводимых советом института по образовательным технологиям (MIT Council on Educational Technology). В 1999 году входившая в состав совета группа по разработке стратегии под руководством провоста Роберта Брауна (англ. Robert A. Brown) рассматривала возможности использования интернета в образовательных целях.[6] В это время ещё не произошёл крах доткомов и дистанционное образование считалось очень перспективным бизнесом. Аналитики Merrill Lynch предсказывали, что объём рынка дистанционных образовательных услуг в США к 2003 году превзойдёт 25 млрд $. Появившиеся, чтобы занять место на данном рынке, компании искали сотрудничества с университетами, в том числе и с MIT.[7] Для оценки возможностей института в изменчивой обстановке интернет-образования, группа по разработке стратегии решила обратиться к консалтинговому агентству McKinsey & Company.[6]
Проведённый MIT и McKinsey опрос сотрудников института показал, что они не являются сторонниками работы на массовом рынке непрерывного образования и в качестве представителей целевой аудитории — специалистов с техническим образованием — следует рассматривать выпускников института.[6][8] Для данной аудитории в 2000 году группой был разработан план проекта Knowledge Updates@MIT, предусматривавший создание мини-курсов по новым направлениям в технических и междисциплинарных областях.[6] Однако, исследования рынка показали, что для окупаемости проекта нужен долгий срок и более широкая по сравнению с изначально запланированной аудитория,[8] адаптировать курсы для которой большинство преподавателей института не могло.[9] Это поставило под сомнение коммерческий потенциал проекта.[8] Члены группы также опасались, даже при успешной реализации, проект не сможет существенно повысить влияние института.[6]
Опрос сотрудников также показал, что до 20 % преподавателей института уже создали сайты для своих курсов по собственной инициативе, и это побудило группу рассмотреть возможность бесплатного распространения образовательных материалов (OpenCourseWare@MIT).[10][8] В составленном по результатам проделанной работы отчёте группы говорилось, что бесплатные материалы OpenCourseWare будут привлекать клиентов к платным Knowledge Updates, однако вскоре эти проекты были разделены. Курсы Knowledge Updates готовились с 2003 по 2005 год и не смогли привлечь достаточного количества клиентов.[6]
Объясняя причины создания проекта, его инициаторы отмечали, что OCW продемонстрирует учебную программу института, окажет влияние на преподавание в других учебных заведениях, и покажет, что MIT ставит знания выше финансовой выгоды.[8] Эту точку зрения разделяло большинство преподавателей,[6] что в дальнейшем было подтверждено добровольным участием в проекте 78 % профессорско-преподавательского состава.[11] Решение сделать проект некоммерческим позволило получить гранты благотворительных фондов.[6]
Проект был анонсирован в апреле 2001 года и изначально рассчитывался на 10 лет.[10] В 2002 году запущена пилотная версия сайта проекта, а в 2003 состоялось официальное открытие. С 2004 года материалы распространяются по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike.[2][сн 1] Данную лицензию предложил использовать Харольд Абельсон (англ. Hal Abelson) — один из основателей как MIT OCW, так и Creative Commons.[12][13] Обе эти инициативы появились примерно в одно и то же время, преследовали схожие цели (предоставление доступа к произведениям, их дальнейшее распространение и переработка[14]), и исходная лицензия OCW 2002 года была подобна той, на которую проект перешёл в 2004.[15] MIT OCW стал первым крупным собранием работ, опубликованных под лицензией Creative Commons.[13]
В 2007 году количество опубликованных курсов достигло 1800 и было объявлено о достижении цели «опубликовать практически все курсы института».[16][2] На этом закончился этап интенсивного развития, и проект перешёл в стабильное состояние,[6] при котором основное внимание уделяется обновлению уже опубликованных курсов.[17] Опубликованные к 2010 году 2000 курсов составляют примерно 80 % от учебной программы института.[2][18]
В 2007 и 2011 годах на сайте проекта появились два дополнительных раздела: Highlights for High School с ресурсами для преподавания естественнонаучных дисциплин в средней школе,[19] и OCW Scholar с материалами для самообразования.[20]
По мере развития проекта выяснилось, что, кроме повышения авторитета института, он приносит и дополнительную пользу. Около 35 % поступивших в MIT студентов, говорят, что на их выбор повлиял OCW. Также считается, что OCW повышает качество преподавания, так как материалы, которые могут увидеть миллионы людей, будут лучше подготовлены.[18]
К моменту появления OCW отдельные преподаватели многих университетов уже имели общедоступные веб-сайты для своих курсов.[8] Отличиями OCW от данных инициатив преподавателей являются намерения публиковать материалы всей учебной программы института, разрешая их свободное использование в некоммерческих целях, и постоянно поддерживать проект,[1][8] обновляя уже размещённые на сайте курсы.[21] Для всех курсов систематически создаются веб-страницы, объединённые в структуру, пригодную для поиска (с помощью метаданных в формате LOM[22]). В создании страниц участвует централизованная организация поддержки, что позволяет публиковать материалы без излишних усилий со стороны преподавателей.[8]
Администрация и преподаватели MIT подчёркивают, что OCW — не программа дистанционного обучения в институте, а всего лишь статическое представление того, как определённый предмет преподавался в определённый период.[23][7] Проект не выдаёт пользователям сертификаты и дипломы и не предоставляет возможности связаться с сотрудниками института.[1]
В основном, опубликованные материалы не являются готовыми курсами — вместо этого материалы являются отдельными составляющими, которые могут быть использованы преподавателями других учебных заведений.[10] Такими составляющими, помимо учебных планов и списков рекомендованной литературы, могут быть:
Материалы для различных курсов представлены в различном объёме в зависимости от желания преподавателей. Так, решения домашних заданий и экзаменационных задач могут быть не опубликованы из-за их отсутствия в печатном или электронном виде или необходимости ограничить публикацию ответов к заданиям, которые могут быть повторно использованы в институте.[25] Также домашние задания могут задаваться по учебникам, которые недоступны для свободного распространения и должны быть приобретены отдельно.[26] Публикация видеозаписей лекций не является основной задачей проекта,[25] и к январю 2011 года видеозаписи имеются лишь у 34 курсов.[11] Несмотря на это, наиболее известными являются лекции, для которых доступны записи,[27] такие как курс линейной алгебры Гилберта Стренга (англ. Gilbert Strang)[26], подготовленный ещё до запуска проекта[9], и серия курсов физики Уолтера Льюина (англ. Walter Lewin)[28]. Ещё около ста курсов содержат мультимедийные материалы, такие как симуляции и анимации. Остальные материалы представлены в текстовом виде.[29]
Непосредственно для самообучения предназначены курсы OCW Scholar, которые являются более полными, снижающими необходимость обращения к учебникам, вариантами курсов с материалами, расположенными в логической последовательности. В январе 2011 года было опубликовано пять таких курсов.[30]
Программа публикации открытых образовательных ресурсов MIT является самой дорогостоящей.[18] Изначально затраты на реализацию проекта оценивались в 85—100 млн $,[8][10] но реальные затраты оказались ниже.[6] Этап интенсивного развития проекта проходил при финансовой поддержке фондов Hewlett Foundation (англ.) и Mellon Foundation (англ.)[31] и к моменту своего завершения — публикации 1800 курсов в 2007 году — обошёлся в 30 млн $.[32] После этого годовой бюджет проекта стал составлять 3,5—3,7 млн $, половину которых обеспечивает институт, а остальное — резервы от грантов.[33][34]
Публикация одного курса требует 10 000—15 000 $.[1] Такие затраты обусловлены необходимостью снизить нагрузку на преподавательский состав. Команда по публикации, работающая с преподавателями, старается, чтобы публикация одного курса не отнимала у последних более 5 часов. К задачам команды относится оцифровка рукописных текстов, проверка на включение сторонних материалов, таких как иллюстрации и графики из учебников, и получение разрешения на их использование, создание изображений, разрешение на которых получить не удалось.[18][27]
Институт заключает лицензионные соглашения, позволяющие распространять материалы, с преподавателями, участвующими в проекте.[9] В соответствии с политикой института, авторские права при этом остаются у самих преподавателей. Аналогично, права на опубликованные материалы, подготовленные студентами, сохраняются за студентами.[35] Преподаваемые в институте курсы также могут включать материалы, права на которые принадлежат третьим лицам. Такие материалы можно использовать для образовательных целей, но нельзя предоставлять к ним доступ неограниченному числу лиц,[8] и согласование прав на их включение в OCW является существенным источником задержек при публикации.[9]
К 2011 году количество уникальных посетителей сайта достигло 53 млн.[11] Опросы пользователей сайта показали, что от 40 до 50 % из них обучаются самостоятельно.[34] Это стало «большой неожиданностью» для участников MIT OCW, так как сайт изначально планировался как набор ресурсов для преподавателей.[36] За второе десятилетие существования проекта планируется достичь миллиарда посетителей.[37]
Проект привлёк к себе внимание пользователей со всего мира.[38] На каждый из следующих языков: китайский,[39][40] испанский,[41] португальский[42] и персидский[43] было переведено более 50 курсов. Странами, из которых приходит наибольшее количество посетителей сайта, за исключением США, являются Китай и Индия. В регионах Африки и Азии, где доступ к интернету затруднён, создано более 200 зеркал сайта OCW.[33]
MIT OCW достиг больших успехов как средство научно-технического образования.[3] Отмечается высокое качество материалов[44] и широта охвата тем. В то же время создавать помехи для использования материалов в других учебных заведениях могут недоступность исходного кода pdf-файлов, что затрудняет редактирование формул, таблиц и рисунков, и недостаточное разбиение курсов на независимые модули[45] (обычно преподаватели не используют чужие курсы целиком[46]).
Публикация материалов курсов MIT производилась с расчётом на то, что концепцию OpenCourseWare примут и другие учебные заведения. Первой публикацией OpenCourseWare вне MIT стала программа Фулбрайта преподавания экономики во Вьетнаме в 2003 году. В 2004 году к публикации OCW приступили объединения университетов в Японии, Китае и Франции, а также несколько университетов в США.[7]
В 2005 году MIT совместно с другими университетами, публикующими открытые образовательные ресурсы, основал OpenCourseWare Consortium. В задачи этой организации входит внедрение и адаптация открытых образовательных материалов для использования по всему миру.[7] Наиболее известными университетами,[сн 3] входящими в консорциум, являются Калифорнийский университет в Беркли, Токийский университет, Мичиганский университет, Калифорнийский университет в Ирвайне, Осакский университет, Университет штата Аризона, Университет Юты, Ноттингемский университет, Университет штата Мичиган.[47]
Также как и MIT OCW, большинство проектов OCW других университетов публикуется под лицензией CC BY-NC-SA, не разрешающей коммерческое использование материалов,[48] хотя этот выбор вызывает споры.[49] Сторонники выбора более свободной лицензии указывают на различия понимания того, что составляет «некоммерческое» использование, и приводят примеры того, как коммерческая публикация могла бы способствовать распространению материалов.[50] С другой стороны считается, что «некоммерческая» лицензия позволяет привлечь к участию в OCW больше преподавателей[51] и больше правообладателей сторонних материалов соглашаются на их включение.[50]
Основным спонсором OpenCourseWare и, в более широком смысле, открытых образовательных ресурсов, является Hewlett Foundation, вложивший в них на протяжении 2000-х более 110 млн $ при том, что затраты из всех источников оцениваются в 150 млн $.[38][29] Общей проблемой OpenCourseWare является поиск источников финансирования в долгосрочной перспективе,[5] так как эти проекты практически не приносят прибыли.[48] Например, единственным источником дохода для MIT OCW являются ссылки на Amazon для покупки учебников.[33] Из-за недостатка финансирования уже приостанавливалась программа OCW Университета штата Юта.[52]
Сторонники OCW считают, что основную выгоду от открытых образовательных ресурсов получают развивающиеся страны,[38] однако распространению OCW в этих странах мешает слабое развитие информационно-коммуникационных технологий.[53]
MIT OpenCourseWare.